人际关系

表现形式：
青少年人际关系一直是心理学研究的热点，是青少年处于社会化的关键时期，包括亲子关系、同伴关系和师生关系。在青少年时期，小团体的形成及亲密关系的发展与调控，
交往对象、方式、择友特征的阶段性变化，会出现一些相互对立或矛盾的两极性特征，导致人际关系问题的产生。
校园欺凌

表现形式：
1、肢体欺凌。推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。
2、言语欺凌。当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。
4、网络欺凌。在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察觉欺凌形式。
青春期问题

主要表现：
为自尊心、虚荣心过度膨胀，睡眠不规律、对生活的理想与现实存在矛盾，过度理想化、追求享乐，对异性的好奇懵懂导致追求不成熟的恋爱，还可能会出现抑郁、
焦虑、叛逆、情绪波动大对青少年的生活、学习、人际关系、个人成长等多方面造成巨大影响。
学习障碍

主要表现：注意力不集中、自我评价差、缺乏好奇心、对学习失去信心、缺乏学习方法、缺乏学习动机、缺乏学习的兴趣、上课注意力不集中、写作业拖沓、想学学不好甚至辍学。
抑郁

抑郁主要表现：压抑、心情低落，思维反应比较迟钝，认知功能损害，意志活动减退，注意力不容易集中，容易发呆，行为迟缓，有部分青少年会表现为反复发脾气、易烦躁、易激惹，
自我评价较低，也通常伴有头痛、头昏、脑鸣、疲乏、心慌、脱发、食欲下降、体重下降、或食欲增强，体重增加，腹胀，腰膝酸软，四肢无力，嗜睡或早醒等躯体症状，导致学生难
以顺利完成作业，人际关系较差，厌学，叛逆。且综上情况持续两周以上。
焦虑

在安静的环境下很难静下心来，紧张不安、注意力不集中、学习效率低、大脑空白（阶段性）、情绪波动较大、易怒、脾气大、缺乏耐心、人际关系敏感、
过度担忧、有伴随性强迫行为或思维，躯体化症状表现为胸闷气短、心慌、心悸、无力感、易疲劳、食欲减退、失眠、手脚出汗等。